Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение - детский сад присмотра и оздоровления № 143
Приложение № 3 к Основной общеобразовательной
программе- образовательной программе дошкольного
образования в группах оздоровительной направленности
МБДОУ- детский сад присмотра и оздоровления № 143
Принят:
на педагогическом совете
МБДОУ – детский сад
присмотра и оздоровления № 143
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ – детский сад
присмотра и оздоровления№ 143
___________________ Сальникова И.А.
Приказ № 1/27 от 31 августа 2022г.
Протокол № 1 от 31 августа 2022г
.
Комплексно-тематическое планирование
по основной общеобразовательной программе-образовательной программе дошкольного образования
в группах оздоровительной направленности
Группа раннего возраста
Тема
Содержание работы
период
Детский сад
Адаптационный период
Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским 1-4 неделя
садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сентября
сотрудников детского сада (помещением и оборудованием группы: личный
шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем.
Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к
детскому саду, воспитателю, детям.
Осень.
1- «Сезонные изменения.
2. Урожай.
3- Профессии с/х
рабочих»
4 - Звери и птицы леса»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
Я и мое здоровье
1 – «Я и моя семья. Имя
Фамилия»
2- «Части тела, навыки
ухода за собой»
Содержание дополнено
социальным, физическим
и оздоровительным
направлениями
Программы воспитания
Мой дом, мой город
1- дом, улица
2- мебель, посуда,
бытовые приборы»
Содержание дополнено
Расширять представления об осени, о времени сбора урожая, о некоторых 1-4 неделя
овощах фруктах, ягодах грибах.
октября
Знакомить с сельскохозяйственными профессиями, правилами безопасного
поведения в природе;
Развивать умения замечать красоту природы, вести наблюдения за погодой.
Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с
особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
Красота в природе Урала.
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе 1-2 неделя
жизни. Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за ноября
своим лицом и телом. Развивать представления о своём внешнем облике.
Развивать гендерные представления. Формировать умение называть свои
имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.
Развивать представления о своей семье
Знакомить с родным городом, его названием, основными
достопримечательностями; Улица, на которой я живу;
Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью,
бытовыми приборами.
3-4 неделя
ноября
Варианты итоговых
мероприятий
Заполнение документов по
адаптации детей к ДОУ
«День знаний»
Мини-музей «Моя любимая
игрушка в детском саду».
«День дошкольного
работника»
Музыкальный праздник
Выставка творческих работ
совместно с родителями
группы из природного
материала.
«В гости осень к нам
пришла»
Разработка альбома
совместно с родителями в
группе. «Я и моя семья»
Сюжетно-ролевая игра
«Дочки- матери», «Строим
дом»
Тема
патриотическим
направлением
Программы воспитания
Профессии. Транспорт
- транспорт
- профессии
- правила дорожного
движения
Содержание дополнено
познавательным и
трудовым направлением
Программы воспитания
Новогодний праздник
«Здравствуй ЗимушкаЗима!»
1- Сезонные изменения
2- Одежда людей, виды
спорта
3- Безопасное поведение,
экспериментирование
4- Домашние животные,
лесные звери зимой
Содержание дополнено
познавательным и
патриотическим
направлением
Программы воспитания
Содержание работы
Знакомить с понятиями «улица» «дорога», «перекресток», «остановка
общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на
улице
Знакомить с различными видами городского транспорта, с правилами
поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения;
Знакомить с «городскими» профессиями (полицейский, продавец,
парикмахер,
шофер,
водитель
автобуса).
Посещение
центра
«Безопасность». Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный
переход», «Остановка общественного транспорта», с работой светофора.
Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми
изменениями, которые происходят, в связи с этим в жизни и деятельности
взрослых и детей. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с
некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового
года и новогоднего праздника.
Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой,
поведение зверей и птиц).
Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
Развитие исследовательского и познавательного интереса к
экспериментированию со снегом и льдом.
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и
новогоднего праздника.
Приобщение детей к праздничной культуре. Развитие умения
самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять
игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.
Формирование навыков организованного поведения на массовых
мероприятиях в детском саду и дома.
Создание радостного настроения и эмоционального отклика на
праздничные мероприятия.
период
1 неделя
декабря
2-4 неделя
декабря
2-4 неделя
января
Варианты итоговых
мероприятий
Развлечение с участием
родителей «Весёлый
светофор».
Новогодний
утренник
Выставка
«Новогодние сказочные
персонажи»
«Колядки» Мини-музей
«Снежинка»
Тема
Содержание работы
Народная игрушка
1-игрушка
2- народная игрушка,
фольклор
3- народные промыслы
Содержание дополнено
Этико-эстетическим
направление Программы
воспитания
День защитника
Отечества
1-Военные профессии»
2-День защитника
Отечества»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением Программы
воспитания
Мамин день.
Знакомить с народной игрушкой (дымковская игрушка, матрешка и др.) и
народными промыслами. Знакомить с устным народным творчеством,
знакомить с народным промыслом. Использовать фольклор при
организации всех видов детской деятельности.
1-2 неделя
Знакомство с русскими народными сказками и сказочными персонажами;
Формирование целостной картины мира, в том числе первичных
ценностей представлений. Развивать умения слушать, следить за
развитием действия. Следить за развитием действия, сопереживать героям
произведения.
Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными»
профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные
гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть
сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к
маме и бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям Гендерное
воспитание. Знакомить с профессиями. Организовывать все виды детской
деятельности вокруг праздничной темы: «8 Марта - женский день».
Привлекать к изготовлению подарков для мам, бабушек. Развивать
творческие и конструктивные способности детей.
Знакомить с русскими народными сказками и сказочными персонажами.
Развивать у детей интерес к театрально-игровой деятельности, к чтению
книг, образное мышление, фантазию, творческие способности.
Воспитывать любовь к литературным произведениям, умение отличать
сказочные ситуации от реальных событий, бережное отношение к книгам
3-4 неделя
февраля
Проект «В гостях у
сказки».
Коллаж «Я и мой Папа»
1-2 неделя
марта
Выставка коллективных
работ «8 Марта»
(педагоги и дети)
Праздничное мероприятие
«Мама – шоу».
3-4 неделя
марта
Литературное развлечение
«В гостях у сказки» и
инсценировка «Репка».
«Русские народные
сказки»
Этико-эстетическим
направление Программы
воспитания
период
февраля
Варианты итоговых
мероприятий
Мини-музей «Народная
игрушка»
Тема
1234-
«Весна Красна!»
сезонные изменения
овощи, фрукты
домашние животные и
птицы
звери и птицы леса
5- насекомые
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
«День победы»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением Программы
воспитания
Хорошо у нас в саду.
закрепление»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Азбука безопасности
Содержание работы
период
Расширять представление о весне. Воспитывать бережное отношение к 3-4 неделя
природе, умение замечать красоту весенней природы. Дети младшей апреля
группы знакомят с приметами весны. Узнают о том, что в природе
происходит весной, какие птицы прилетают из теплых краев. Воспитатель
проводит наблюдения за изменениями в природе, вместе с детьми
рассматривает первые весенние цветы, учит составлять рассказы о времени
года по мнемотаблице.
Знакомство детей с повадками и особенностями птиц весной. Дети
определяют птиц по характерным признакам, конструируют из бумаги,
читают стихи и рассказы о птицах весной. Воспитатель создаёт условия для
формирования бережного отношения к природе, желания заботиться о
животных.
Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, 1 неделя мая
посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
Формировать элементарные представления о садовых и огородных
растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в
ходе экспериментирования с водой и песком.
Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту
летней природы.
Продолжать знакомить с правилами поведения в городе, с элементарными
правилами дорожного движения, опасными предметами. Продолжать
знакомить с «городскими» профессиями (пожарный, спасатель), с видами
транспорта.
Лето. День защиты детей Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени
года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии
тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа
«расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для
зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных
грибах.
2 неделя мая
Мониторинг
Варианты итоговых
мероприятий
Праздник «Весна-красна».
Выставка семейного
творчества «Весенняя
фантазия»
В музыкальном зале д/с
«Бессмертный полк» и
музей Боевой Славы
Творческая работа
«Открытка ветерану»
Творческая работа
Наш цветник
3-4 неделя мая
Развлечение с участием
родителей «Весёлый
светофор».
1-2 неделя
июня
1 июня День защиты детей
Музыкально-спортивное
мероприятие
«Дети должны дружить»
Тема
Закаливание
Содержание дополнено
Физическим и
оздоровительным
направлениями
Программы воспитания
Лесные и полевые
цветы.
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Мои друзья
Чудесный песок.
Содержание работы
период
Формировать желание заниматься на улице гимнастикой, физкультурой, во
время которой мы закаливаемся: ходим и бегаем босиком, учимся
правильно дышать, на улице принимаем воздушные ванны. Делаем
гимнастику после сна, моем руки и умываемся прохладной водой, полощем
рот. Дома перед сном я принимаю душ и чищу зубы.
3-4 неделя
июня
Варианты итоговых
мероприятий
Развлечение «Если хочешь
быть здоров – закаляйся!»
Знакомить с лесными и полевыми цветами в процессе наблюдений за
природой, рассматривания иллюстраций с изображением полевых и лесных
цветов, чтения художественной литературы, через игровую и
продуктивную деятельность. Сбор цветов для составления букета и
плетение венков.
1-2 неделя
июля
Создание альбома «Лесные и
полевые цвты»
Расширять представление о дружбе. Учить управлять своими чувствами и
эмоциями. Формирование умения решать спорные вопросы и улаживать
конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.
Способствовать развитию умения угадывать чувства и настроения другого
человека. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и
взрослым. Развивать чувство коллективизма, ответственности друг за
друга, формировать опыт нравственного поведения
Знакомство с песком: сухой, влажный, мокрый, состоит из мелких
песчинок, сыплется, лепится, хорошо пропускает сквозь себя воду (вода
уходит в песок). На сыром песке отпечатываются следы (от человека, птиц,
игрушек), по ним можно узнать, кто ходил, что происходило; на сухом
песке вместо следов остаются ямки. По мокрому песку ходить легко — он
уплотняется (при этом на подошве остаются песчинки); по сухому песку
ходить трудно — он осыпается, ноги проваливаются. Воспитатель
организует игры с песком: строительные — побуждает детей делать
постройки, сооружения, изгороди (дома с 2—3 входами, тоннели, гаражный
ряд, скотный двор и пр.); «кулинарные» — учит девочек, сделав красивую
«выпечку», использовать ее в каком-либо сюжете. К интересным песочным
изделиям привлекает внимание всех детей, предлагает любоваться
постройками, не разрушать их, придумывать игры на разные сюжеты. В
свободное время воспитатель проводит с детьми разговор на тему «Кому
нужен песок для жизни?». Рассказывает о животных, живущих в пустыне,
3-4 неделя
июля
Создание альбома «Я и мои
друзья»
1-2 неделя
августа
Выставка детских работ
«Песочные картинки».
Тема
Чудеса на огороде.
Тема
Детский сад
«Здравствуй детский
сад!»
Правила поведения в
детском саду
Осень.
1- «Сезонные изменения.
2. Урожай.
3- Профессии с/х рабочих»
4 - Звери и птицы леса»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
Содержание работы
предлагает поискать дома книги с изображением пустынных обитателей.
Обращает внимание на то, что песок необходим и растениям, он создает
рыхлую почву, легко пропускает воду, растения хорошо растут в такой
почве.
Знакомство с овощами и фруктами. Развивать умение отличать и называть
по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, репа), фрукты
(яблоко, груша), ягоды (малина, смородина).
Знакомить с трудом на полях и в садах летом. Закреплять знания о том, что
летом созревают многие фрукты, овощи и ягоды.
Вторая младшая группа (3-4 года)
Содержание работы
Знакомство с д/с как ближайшим социальным окружением ребенка
(воспитатель, мл. воспитатель, музыкальный руководитель, врач, и т.д.),
предметное окружение, правила поведения в детском саду,
взаимоотношения со сверстниками. Вызывать у детей радость от
возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как
ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников
детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный
руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения
в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать
знакомство с окружающей средой группы, помещениями детского сада.
Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение.
Расширять представления об осени, о времени сбора урожая, о некоторых
овощах фруктах, ягодах грибах.
Знакомить с сельскохозяйственными профессиями, правилами безопасного
поведения в природе; развивать умения замечать красоту природы, вести
наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и
птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц
осенью. Красота в природе Урала. Беседы, стихи, загадки про воспитателя
период
Варианты итоговых
мероприятий
3-4 неделя
Фотографии летнего
урожая
период
Варианты итоговых
мероприятий
1 сентября «День знаний»
Мини-музей «Моя любимая
игрушка в детском саду».
16 сентября
Всероссийская акция
«Вместе, всей семьей»
27 сентября
«День дошкольного
работника»
августа
1-4 неделя
сентября
Мониторинг
1-4 неделя
октября
Выставка творческих работ
совместно с родителями
группы из природного
материала.
«В гости осень к нам
пришла»
1 октября Международный
день пожилых людей
Праздник для бабушек и
дедушек «Спасибо вам,
бабушки и дедушки»
Тема
Я и мое здоровье
1 – «Я и моя семья. Имя
Фамилия»
2- «Части тела, навыки
ухода за собой»
Содержание дополнено
Социальным, физическим
и оздоровительным
направлениями
Программы воспитания
Мой дом, мой город
1- «Мой дом, мой город.
Дом, улица»
2 «Мебель, посуда.
Бытовые приборы»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением
Программы воспитания
Профессии. Транспорт
- транспорт
- профессии
- правила дорожного
движения
Содержание дополнено
трудовым направлением
Программы воспитания
День матери
Содержание работы
период
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе 1 неделя
жизни. Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за ноября
своим лицом и телом. Развивать представления о своём внешнем облике.
Развивать гендерные представления. Формировать умение называть свои
имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.
Развивать представления о своей семье
Варианты итоговых
мероприятий
Разработка альбома
совместно с родителями в
группе. «Я и моя семья»
4 ноября
День народного единства
Знакомить с родным городом, его названием, основными
достопримечательностями; Улица, на которой я живу;
Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью,
бытовыми приборами.
Знакомить с понятиями «улица» «дорога», «перекресток», «остановка
общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на
улице
2 неделя
ноября
Сюжетно-ролевая игра
«Дочки- матери», «Строим
дом»
Создание фотоальбома
«Мой любимый город»
Знакомить с различными видами городского транспорта, с правилами
поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения;
Знакомить с «городскими» профессиями (полицейский, продавец,
парикмахер,
шофер,
водитель
автобуса).
Посещение
центра
«Безопасность». Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный
переход», «Остановка общественного транспорта», с работой светофора.
Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми
изменениями, которые происходят, в связи с этим в жизни и деятельности
взрослых и детей. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с
некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
Прививать, воспитывать чувство любви и уважения к маме.
Вызвать желание заботиться о ней, помогать в домашних делах.
Беседа «Мамы разные нужны, мамы разные важны»
3 неделя
ноября
Развлечение с участием
родителей «Весёлый
светофор».
Фотовыставка в группе д/с.
«Прогулка в осенний лес»
4 неделя
ноября
28 ноября День матери
Творческая выставка ко
Дню матери «Вместе с
мамочкой моей»
Тема
Содержание работы
период
Новогодний праздник
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового
года и новогоднего праздника.
1-4 неделя
декабря
«Здравствуй ЗимушкаЗима!»
5- Сезонные
изменения
6- Одежда людей,
виды спорта
7- Безопасное
поведение,
экспериментирование
8- Домашние
животные, лесные
звери зимой
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Народная игрушка
1-игрушка
2- народная игрушка,
фольклор
3- народные промыслы
День защитника
Отечества
«Военные профессии»
«День защитника
Отечества»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением Программы
воспитания
Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой,
поведение зверей и птиц).
Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
Развитие исследовательского и познавательного интереса к
экспериментированию со снегом и льдом.
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и
новогоднего праздника.
Приобщение детей к праздничной культуре. Развитие умения
самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять
игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.
Формирование навыков организованного поведения на массовых
мероприятиях в детском саду и дома.
Создание радостного настроения и эмоционального отклика на
праздничные мероприятия.
2-4 неделя
января
Знакомить с народной игрушкой (дымковская игрушка, матрешка и др.) и
народными промыслами. Знакомить с устным народным творчеством,
знакомить с народным промыслом. Использовать фольклор при
организации всех видов детской деятельности.
1-2 неделя
февраля
Знакомство с русскими народными сказками и сказочными персонажами; 3-4 неделя
Формирование целостной картины мира, в том числе первичных
февраля
ценностей представлений; Развивать умения слушать, следить за
развитием действия; Следить за развитием действия, сопереживать героям
произведения.
Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными»
профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные
гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть
сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
Варианты итоговых
мероприятий
Праздник «Новый год».
Выставка
«Новогодние сказочные
персонажи»
Мини-музей «Снежинка».
Спортивное развлечение
«Зимние забавы».
Фольклорный праздник.
Выставка детского
творчества.
Коллаж «Я и мой Папа»
Спортивная игра
«Зарница».
Тема
Мамин день.
«Русские народные
сказки»
Наш дом -планета Земля
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
5678-
«Весна Красна!»
сезонные изменения
овощи, фрукты
домашние животные и
птицы
звери и птицы леса
5- насекомые
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Содержание работы
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к
маме и бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям Гендерное
воспитание. Знакомить с профессиями. Организовывать все виды детской
деятельности вокруг праздничной темы: «8 Марта - женский день».
Привлекать к изготовлению подарков для мам, бабушек. Развивать
творческие и конструктивные способности детей.
Знакомить с русскими народными сказками и сказочными персонажами.
Развивать у детей интерес к театрально-игровой деятельности, к чтению
книг, образное мышление, фантазию, творческие способности.
Воспитывать любовь к литературным произведениям, умение отличать
сказочные ситуации от реальных событий, бережное отношение к книгам.
Формировать первичные представления о планете Земля, о многообразии
животного и растительного мира на планете Земля, пользе воды для жизни
и здоровья живых существ на планете Земля. Формировать бережное
отношение к окружающей среде, о необходимости беречь природу.
Формировать начальные представления о Солнце, планете Земля,
государственном празднике «День Космонавтики», профессии –
космонавт.
Дать представление о ценности здоровья; формировать желание вести
здоровый образ жизни, быть опрятными и аккуратными. Развивать интерес
к своему здоровью. Познакомить детей с упражнениями, укрепляющие
различные органы и системы организма. Дать представление о
необходимости закаливания.
Расширять представление о весне. Воспитывать бережное отношение к
природе, умение замечать красоту весенней природы. Дети младшей
группы знакомят с приметами весны. Узнают о том, что в природе
происходит весной, какие птицы прилетают из теплых краев. Воспитатель
проводит наблюдения за изменениями в природе, вместе с детьми
рассматривает первые весенние цветы, учит составлять рассказы о времени
года по мнемотаблице.
Знакомство детей с повадками и особенностями птиц весной. Дети
определяют птиц по характерным признакам, конструируют из бумаги,
читают стихи и рассказы о птицах весной. Воспитатель создаёт условия для
формирования бережного отношения к природе, желания заботиться о
животных.
период
1-2 неделя
марта
3-4 неделя
марта
1-2 неделя
апреля
3-4 неделя
апреля
Варианты итоговых
мероприятий
Выставка коллективных
работ «8 Марта»
(педагоги и дети)
Праздничное мероприятие
«Мама – шоу».
Литературное развлечение
«В гостях у сказки» и
инсценировка «Теремок».
31 марта День рождения
К.И. Чуковского
7 апреля
Всемирный день здоровья
Спортивное развлечение
«В здоровом теле –
здоровый дух».
12 апреля Всемирный день
авиации и космонавтики
Выставка творческих работ
«Космические дали»
(дети совместно с
родителями)
Праздник «Весна-красна».
Выставка семейного
творчества «Весенняя
фантазия»
Тема
Содержание работы
период
«День Победы»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением Программы
воспитания
Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, 1 неделя мая
посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
Хорошо у нас в саду.
закрепление»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Азбука безопасности
Формировать элементарные представления о садовых и огородных
растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в
ходе экспериментирования с водой и песком.
Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту
летней природы.
2 неделя мая
Продолжать знакомить с правилами поведения в городе, с элементарными
правилами дорожного движения, опасными предметами. Продолжать
знакомить с «городскими» профессиями (пожарный, спасатель), с видами
транспорта.
3-4 неделя мая
Лето. День защиты детей
Закаливание
Содержание дополнено
Физическим и
оздоровительным
направлениями
Программы воспитания
Мониторинг
Летний период детский сад работает в каникулярном режиме с 01.06 по 31.08
1-2 неделя
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные
июня
изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).
Формировать элементарные представления о садовых и огородных
растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в
ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное
отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.
3-4 неделя
Формировать желание заниматься на улице гимнастикой, физкультурой, во
июня
время которой мы закаливаемся: ходим и бегаем босиком, учимся
правильно дышать, на улице принимаем воздушные ванны. Делаем
гимнастику после сна, моем руки и умываемся прохладной водой, полощем
рот. Дома перед сном я принимаю душ и чищу зубы.
Варианты итоговых
мероприятий
В музыкальном зале д/с
«Бессмертный полк» и
музей Боевой Славы
Творческая работа
«Открытка ветерану»
Международная акция
«Георгиевская ленточка»
Творческая работа
Наш цветник
15 мая
Международный день семьи
Выставка семейных
фотографий
Развлечение с участием
родителей
«Весёлый светофор».
1 июня День защиты детей
Музыкально-спортивное
мероприятие
«Дети должны дружить»
Развлечение «Если хочешь
быть здоров – закаляйся!»
Тема
Содержание работы
период
Экологическая
мозаика.
Формировать бережного отношения к природе у младших дошкольников.
Закреплять умения вести наблюдения. Знакомить с растениями
ближайшего окружения: деревьями, кустарниками и травянистыми
растениями. Знакомство с понятиями «лес» и «сад». Воспитывать
нравственные и эстетические чувства по отношению к природе.
1-2 неделя июля
Мои друзья
Расширять представление о дружбе. Учить управлять своими чувствами и
эмоциями. Формирование умения решать спорные вопросы и улаживать
конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.
Способствовать развитию умения угадывать чувства и настроения другого
человека. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и
взрослым. Развивать чувство коллективизма, ответственности друг за
друга, формировать опыт нравственного поведения.
Знакомство с песком: сухой, влажный, мокрый, состоит из мелких
песчинок, сыплется, лепится, хорошо пропускает сквозь себя воду (вода
уходит в песок). На сыром песке отпечатываются следы (от человека, птиц,
игрушек), по ним можно узнать, кто ходил, что происходило; на сухом
песке вместо следов остаются ямки. По мокрому песку ходить легко — он
уплотняется (при этом на подошве остаются песчинки); по сухому песку
ходить трудно — он осыпается, ноги проваливаются. Воспитатель
организует игры с песком: строительные — побуждает детей делать
постройки, сооружения, изгороди (дома с 2—3 входами, тоннели,
гаражный ряд, скотный двор и пр.); «кулинарные» — учит девочек, сделав
красивую «выпечку», использовать ее в каком-либо сюжете. К интересным
песочным изделиям привлекает внимание всех детей, предлагает любоваться постройками, не разрушать их, придумывать игры на разные
сюжеты. В свободное время воспитатель проводит с детьми разговор на
тему «Кому нужен песок для жизни?». Рассказывает о животных, живущих
в пустыне, предлагает поискать дома книги с изображением пустынных
обитателей. Обращает внимание на то, что песок необходим и растениям,
он создает рыхлую почву, легко пропускает воду, растения хорошо растут
в такой почве.
3-4 неделя
июля
Чудесный песок.
1-2 неделя
августа
Варианты итоговых
мероприятий
Проекты: «Веселая клумба»,
Уход за растениями на
огороде и клумбах
8 июля
«Всероссийский день
семьи, любви и верности»
Творческая мастерская
«Ромашка на счастье»
Создание альбома «Я и мои
друзья»
Выставка детских работ
«Песочные картинки».
Тема
Чудеса на огороде.
Тема
Детский сад
«Я и моё здоровье»
Содержание дополнено
социальным, физическим и
оздоровительным
направлениями
Программы воспитания
Осень.
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
Содержание работы
период
Знакомство с овощами и фруктами. Развивать умение отличать и называть
по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, репа), фрукты
(яблоко, груша), ягоды (малина, смородина).
Знакомить с трудом на полях и в садах летом. Закреплять знания о том, что
летом созревают многие фрукты, овощи и ягоды.
Средняя группа (4-5 лет)
3-4 неделя
Содержание работы
период
августа
Развивать у детей положительную мотивацию, интерес к книге.
Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. 1-2 неделя
Продолжать знакомить с детским садом, как ближайшим социальным сентября
окружением ребенка, расширять представление о сотрудниках
дошкольного учреждения
Расширять представления о здоровом образе жизни. Формировать образ Я. 3-4 неделя
Формировать элементарные навыки ухода за лицом и телом. Развивать сентября
представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные
представления. Закреплять знания о своей семье: называть свои имя,
фамилию, имена членов семьи, знакомить с профессиями родителей
Расширять знания детей об осени. Знакомить с сельскохозяйственными
профессиями. Дать знания о правилах безопасного поведения в природе.
Формировать обобщенные представления об осени как времени года,
приспособленности растений и животных к изменениям в природе,
явлениях природы, учить вести сезонные наблюдения. Формировать
элементарные экологические представления.
1-2 неделя
октября
Варианты итоговых
мероприятий
Фотографии летнего
урожая
Варианты итоговых
мероприятий
1 сентября «День знаний»
Фотовыставка (совместно с
родителями) «Мой летний
отдых»
«День дошкольного
работника»
16 сентября 2021г
Всероссийская акция
«Вместе, всей семьей»
Разработка альбома в
группе «Мой организм», «О
пользе витаминов».
Мониторинг
Выставка из природного
материала, овощей,
фруктов: «В гости осень к
нам пришла»
1 октября Международный
день пожилых людей
Праздник для бабушек и
дедушек «Спасибо вам,
бабушки и дедушки»
Тема
«Мой город, моя страна»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением
Программы воспитания
Продолжать знакомить с родным городом. Формировать начальные
представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать
любовь к родному краю. Познакомить с государственными символами
России: гимном, флагом. Познакомить с некоторыми выдающимися
людьми, прославившими Россию (писатели, художники).
3 неделя
октября
Варианты итоговых
мероприятий
Создание фотоальбома
«Мой родной город»
В мире одежды»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Транспорт. Профессии»
Содержание дополнено
познавательным и
трудовым направлением
Программы воспитания
Расширить представления детей о вещах: одежде, обуви, головных уборах
и их предназначении. Знакомить с разновидность сезонной одеждой,
обувью (Классификация. Признаки. Материалы. Свойства. Назначение).
Бережное отношение к предметам одежды и обуви. КГН
4 неделя
октября
Создание альбома
«Одежда»
Расширять представления о видах транспорта и его назначении.
Расширять представления о правилах дорожного движения, о правилах
поведения в городе. Расширять представления о профессиях.
1-2 неделя
ноября
«Я и моя семья»
«День матери»
Закреплять знания о своей семье: называть свои имя, фамилию, имена
членов семьи, знакомить с профессиями родителей. Формировать
уважительное отношение к членам семьи. Знакомить с песнями, стихами о
семье и маме. Прививать, воспитывать чувство любви и уважения к маме.
Вызвать желание заботиться о ней, помогать в домашних делах
Продолжать расширять представление о зиме. Расширять представление о
сезонных изменениях в природе. Расширять причинно-следственные
связи. Формировать представление о безопасном поведении зимой.
Воспитывать бережное отношение к природе, замечать красоту зимней
природы. Формировать первичные представления о поведении животных
зимой: особенности зимовки у диких и домашних животных (отличия).
Расширять представление о местах, где всегда зима, о животных Арктики
и Антарктики
Расширять представления детей о новогоднем празднике. Организовывать
все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего
праздника. Вызывать стремление поздравить всех с праздником. Развивать
творческие способности детей.
3-4 ноября
«Здравствуй, Зимушка
Зима»
Содержание дополнено
познавательным и
патриотическим
направлением
Программы воспитания
«Скоро, скоро Новый
год!»
Содержание работы
период
4 ноября День народного
единства
Досуг «Народы. Костюмы»
Физкультурное
развлечение
«Путешествие в страну
Спорта»
Фотовыставка в группе
«Я и моя мама»
1-2 неделя
декабря
Создание альбома
«Животные зимой»
12 декабря День
Конституции
Творческий коллаж в
группах «Моя Россия»
3-4 неделя
декабря
Новогодний утренник
Мини-музей
«Новогодняя игрушка».
Выставка
«Новогодние сказочные
Тема
«Зимующие птицы на
Урале»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Красавица Зима
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
«Игрушки, народная
игрушка»
Содержание дополнено
Этико-эстетическим
направление Программы
воспитания
«В мире посуды»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
День
защитника
Отечества
Содержание дополнено
патриотическим
направлением Программы
воспитания
«Мамин день»
Содержание работы
период
Варианты итоговых
мероприятий
персонажи»
Создание альбома
«Зимующие птицы»
Музыкальное развлечение
«Колядки»
Расширять представления детей о временах года - зима. Развивать умение
устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
природы. Расширять представление о пернатых, их разнообразии.
Формировать представление о безопасном поведении людей зимой.
Формировать заботливое отношение к птицам зимой. Формировать
исследовательский и познавательный интерес в ходе
экспериментирования
Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать
простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать
умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту природы.
Знакомить с зимними видами спорта
2-3 неделя
января
Расширять представления о народной игрушке. Знакомить с народными
промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством.
Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности
1 неделя
февраля
Продолжать развивать представления о посуде, разнообразии, назначении,
материале, свойствах, бережном отношении. Знакомить с росписью
посуды. Формировать правила поведения за столом – основы этикета
2 неделя
февраля
Знакомить детей с «военными» профессиями, с военной техникой, с
Флагом России. Воспитывать любовь к родине. Осуществлять гендерное
воспитание. Приобщать к русской истории через знакомство с былинами
3-4 неделя
февраля
Коллаж «Я и мой Папа»
Военно-спортивная игра
«Зарница»
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи любви к
маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять
гендерные представления
1-2 неделя
марта
Проводы Зимы!
Масленица»
Выставка коллективных
работ «8 Марта»
(педагоги, дети)
4 неделя января
Выставка детского
творчества в фойе детского
сада «Зимушка-Зима!»
Спортивное развлечение
«Малая зимняя
олимпиада»
Творческая выставка
«Моя любимая игрушка»
Тема
Содержание работы
«Мебель.
приборы»
период
Бытовые Продолжать развивать о разнообразии мебели (Классификация. Виды.
Назначение. Материал). Развивать представление о бытовых приборах
(Назначение. Классификация. Безопасность. Польза для человека)
«В гости к сказке»
Знакомить с русскими народными сказками и сказочными персонажами.
Формировать целостную картину мира, в том числе первичные ценности.
Развивать умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать
героям произведения
3 неделя марта
«Наш дом – планета
Земля»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
«Весна пришла»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
1-2 неделя
апреля
День Победы
Содержание дополнено
патриотическим
направлением Программы
воспитания
«Наш весёлый огород»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Продолжать формировать представления о планете Земля. Продолжать
знакомить с праздником День Космонавтики. Дать первичные
представления о планетах, звездах, космонавтах. Продолжать учить
отражать увиденное в речевой и продуктивной деятельности
4 неделя марта
Варианты итоговых
мероприятий
Праздничное мероприятие
Мама-шоу
Выставка детского
творчества
31 марта день рождения
К.И. Чуковского
Проект «Знакомство с
творчеством К.И.
Чуковского»
Мини-музей «Ракетылуноходы-корабли»
Выставка творческих
работ «Космические дали»
Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать
3-4 неделя
простейшие связи между явлениями живой и неживой природы., вести
апреля
сезонными наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного
поведения на природе. Воспитывать к ней бережное отношение.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать
представления о работах, проводимых в саду и на огороде
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Формировать
1 неделя мая
знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в
войне
Праздник «Весна-красна»
Выставка творческих
работ
Развивать представление о многообразии растительного мира.
Продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи.
Формировать представления о заботе человека о природе и пользе воды
для природы и жизни человека. Формировать элементарные
представления о садовых и огородных растениях. Учить находить отличие
и сходство особенности комнатных и садовых цветах. Формировать
исследовательский и познавательный интерес в ходе
экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное
Творческая выставка
«Волшебный мир оригами»
2 неделя мая
В музыкальном зале д/с
«Бессмертный полк» и
музей Боевой Славы.
Музыкальное развлечение
«День Победы»
Тема
«Азбука безопасности»
Лето. День защиты детей
Закаливание
Содержание дополнено
Физическим и
оздоровительным
направлениями Программы
воспитания
Экологическая
Мозаика
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Мои друзья
Чудесный песок.
Содержание работы
период
отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.
Расширять представления о правилах дорожного движения, о правилах
3-4 неделя мая
поведения в городе, правилах противопожарной безопасности, правилах
безопасности на водных объектах.
Летний период детский сад работает в каникулярном режиме с 01.06 по 31.08
Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени
1-2 неделя
года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии июня
тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа
«расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для
зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных
грибах.
Формировать желание заниматься на улице гимнастикой, физкультурой,
3-4 неделя
во время которой мы закаливаемся: ходим и бегаем босиком, учимся
июня
правильно дышать, на улице принимаем воздушные ванны. Делаем
гимнастику после сна, моем руки и умываемся прохладной водой,
полощем рот. Дома перед сном я принимаю душ и чищу зубы.
Формировать бережного отношения к природе у младших дошкольников.
Закреплять умения вести наблюдения. Знакомить с растениями
ближайшего окружения: деревьями, кустарниками и травянистыми
растениями. Знакомство с понятиями «лес» и «сад». Воспитывать
нравственные и эстетические чувства по отношению к природе.
Расширять представление о дружбе. Учить управлять своими чувствами и
эмоциями. Формирование умения решать спорные вопросы и улаживать
конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.
Способствовать развитию умения угадывать чувства и настроения другого
человека. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и
взрослым. Развивать чувство коллективизма, ответственности друг за
друга, формировать опыт нравственного поведения
Знакомство с песком: сухой, влажный, мокрый, состоит из мелких
песчинок, сыплется, лепится, хорошо пропускает сквозь себя воду (вода
Варианты итоговых
мероприятий
Спортивные соревнования
«Самая спортивная семья»
1 июня День защиты детей
Музыкально-спортивное
мероприятие
«Дети должны дружить»
Развлечение «Если хочешь
быть здоров – закаляйся!»
1-2 неделя
июля
Проекты: «Веселая клумба»,
Уход за растениями на
огороде и клумбах
8 июля
«Всероссийский день
семьи, любви и верности»
Творческая мастерская
«Ромашка на счастье»
3-4неделя июля Создание альбома «Я и мои
друзья»
1-2 неделя
августа
Выставка детских работ
«Песочные картинки».
Тема
Чудеса на огороде.
Тема
«День знаний
Детский сад»
Содержание работы
период
уходит в песок). На сыром песке отпечатываются следы (от человека,
птиц, игрушек), по ним можно узнать, кто ходил, что происходило; на
сухом песке вместо следов остаются ямки. По мокрому песку ходить легко
— он уплотняется (при этом на подошве остаются песчинки); по сухому
песку ходить трудно — он осыпается, ноги проваливаются. Воспитатель
организует игры с песком: строительные — побуждает детей делать
постройки, сооружения, изгороди (дома с 2—3 входами, тоннели,
гаражный ряд, скотный двор и пр.); «кулинарные» — учит девочек, сделав
красивую «выпечку», использовать ее в каком-либо сюжете. К
интересным песочным изделиям привлекает внимание всех детей,
предлагает любоваться постройками, не разрушать их, придумывать игры
на разные сюжеты. В свободное время воспитатель проводит с детьми
разговор на тему «Кому нужен песок для жизни?». Рассказывает о
животных, живущих в пустыне, предлагает поискать дома книги с
изображением пустынных обитателей. Обращает внимание на то, что
песок необходим и растениям, он создает рыхлую почву, легко пропускает
воду, растения хорошо растут в такой почве.
Знакомство с овощами и фруктами. Развивать умение отличать и называть 3-4 неделя
по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, репа), фрукты августа
(яблоко, груша), ягоды (малина, смородина).
Знакомить с трудом на полях и в садах летом. Закреплять знания о том,
что летом созревают многие фрукты, овощи и ягоды.
Старшая группа (5-6 лет)
Содержание работы
период
Развивать познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. 1-2 неделя
Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. сентября
Содержание
дополнено Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным
социальным направлением окружением, расширять представления о профессиях сотрудников детского
Программа воспитания
сада
мониторинг
Варианты итоговых
мероприятий
Фотографии летнего
урожая
Варианты итоговых
мероприятий
«День знаний»
Фотовыставка (совместно с
родителями) «Всей семьей
мы отдыхали- много
нового узнали»
17 сентября 2021г.
Всероссийская акция
«Вместе, всей семьей»
Тема
«Я и моё здоровье»
Содержание дополнено
социальным, физическим и
оздоровительным
направлениями
Программы воспитания
Осень.
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Царство грибов»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Откуда хлеб на стол
пришел»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Лес – наше богатство»
Содержание работы
период
Расширять представления о здоровом образе жизни. Формировать образ Я. 3 неделя
Формировать элементарные навыки ухода за лицом и телом. Развивать сентября
представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные
представления. Закреплять знания о своей семье: называть свои имя,
фамилию, имена членов семьи, знакомить с профессиями родителей
Расширять знания детей об осени. Знакомить с сельскохозяйственными
профессиями. Дать знания о правилах безопасного поведения в природе.
Формировать обобщенные представления об осени как времени года,
приспособленности растений и животных к изменениям в природе,
явлениях природы, учить вести сезонные наблюдения. Формировать
элементарные экологические представления.
4 неделя
сентября –
1 неделя
октября
Развивать представление о растительном мире: грибах: съедобных и
несъедобных грибах, название. Польза для человека и животных.
Познакомить с правилами сбора грибов, закрепить представление о
правилах безопасного поведения в лесу. Продолжать учить полученные
данные реализовывать в продуктивной и речевой деятельности
Формировать представление о хлебе, его разнообразии, о пользе для жизни
человека. Формировать представление о профессии людей, выращивающих
хлеб как одном из величайших богатств на земле. Расширять представление
детей о сельскохозяйственных профессиях, о правилах безопасного
поведения в природе. Развивать представление о том, как на столах
появляется хлеб, какой путь он проходит (в настоящее время и на Руси),
прежде чем мы его съедаем. Воспитывать уважительное, бережное
отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб.
Знакомить с пословицами и поговорками о хлебе
Формировать представление о предметах ближайшего окружения.
Формировать бережное отношение к природе. закреплять правила
2 неделя
октября
Варианты итоговых
мероприятий
«День дошкольного
работника»
Презентация детскородительских проектов
«Азбука здорового питания
Мониторинг
Музыкальный праздник
Выставка из природного
материала, овощей,
фруктов: «В гости осень к
нам пришла»
1 октября День пожилых
людей
Праздник для бабушек и
дедушек «Спасибо вам,
бабушки и дедушки»
Создание альбома
«Удивительный мир
грибов»
3 неделя
октября
Создание презентации
«Хлеб – всему голова»
4 неделя
октября
Создание презентации
«Природа Урала»
Тема
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Мой город, моя страна»
«День народного
единства»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением
Программы воспитания
«Профессии. Транспорт»
Содержание дополнено
познавательным и
трудовым направлением
Программы воспитания
«Я и моя семья» «День
матери»
Содержание дополнено
социальным направлением
«Здравствуй, Зимушка
Зима»
Содержание дополнено
познавательным и
Содержание работы
безопасного поведения в лесу, парке, понимать и любить природу.
Формировать представление о многообразии растительного мира на Урале,
об особенностях строения, внешнего вида и названиями деревьев леса.
Развивать представление о различии деревьев по внешним признакам.
Продолжать развивать и дополнять знания детей о безопасном поведение
человека в лесу, личной безопасности. Правила ориентирования в лесу
Расширять представление о стране, столице. Государственные праздники.
Известные города России. Продолжать знакомить с государственными
символами
России:
столица,
достопримечательности
городов.
Президентом, гимном, флагом. Продолжать знакомить с родным городом и
улицами. Людьми, прославившими родной город. Расширять
представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с
достопримечательностями региона. Рассказывать о людях, прославивших
Россию, о том, что Россия многонациональная страна, Москва-столица
родины. Воспитывать любовь к малой Родине. Продолжать знакомить с
историей родного города
Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения в городе, с
элементарными правилами дорожного движения. Знакомить с
«городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер,
водитель автобуса и другие). Знакомить с достопримечательностями
родного города.
Продолжать
формировать
представления
о
составе
семьи.
Совершенствовать умение составлять короткий рассказ о семье, называя
имена и отчества родных. Воспитывать любовь и уважение к членам своей
семьи. Формировать представление о семейных традициях, родственных
отношениях (дядя, тетя, племянница, двоюродный брат, двоюродная
сестра). Воспитывать уважение к труду и занятиям других членов семьи.
Прививать, воспитывать чувство любви и уважения к маме; вызвать
желание заботиться о ней, помогать в домашних делах
Расширять представления детей о времени года – зима. Развивать умение
устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту
природы. Формировать исследовательский и познавательный интерес в
ходе экспериментирования. Продолжать знакомство с зимними играми,
период
1 неделя
ноября
Варианты итоговых
мероприятий
КВН «Мой любимый
город».
Защита проекта «Это все
моё, родное!»
2-3 неделя
ноября
Развлечение
«Зеленый огонек»
4 неделя
ноября
Музыкальное развлечение
«Мамочка родная»
Творческая выставка к
Дню матери «Вместе с
мамочкой моей»
1-2 неделя
декабря
12 декабря День
Конституции
Творческий коллаж в
группах «Моя Россия»
Тема
патриотическим
направлением
Программы воспитания
«К нам приходит Новый
год»
Содержание дополнено
познавательным и
патриотическим
направлением
Программы воспитания
«Зима в лесу»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Красавица Зима»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«В мире одежды»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Народная культура и
традиции»
Содержание
дополнено
Патриотическим
и
социальным
направлениями Программы
воспитания
Содержание работы
зимними видами спорта, профессиями спортсменов. Знакомить с правилами
безопасного поведения людей зимой, правилами обращения с
пиротехническими средствами (пожаробезопасность), правилами катания с
горок, на лыжах, коньках
Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к
празднику, его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от
участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать
основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное
отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его
подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником,
преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с
традициями празднования нового года в различных странах.
Закреплять представление о птицах, понятии зимующие птицы.
(Многообразие. Название. Особенности в строении). Формирование
бережного отношения к живой природе. Учить различать птиц
прилетающих на участок по отпечаткам лап на снегу
Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами
спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный
интерес через экспериментирование. Обогащать знания детей об
особенностях зимней природы, особенностях деятельности людей в городе,
на селе; о безопасном поведении зимой.
Познакомить с одеждой (костюмом) народов мира. Развивать
представление о многообразии одежды, обуви и головном уборе.
Продолжать учить отражать тематику недели в продуктивной и речевой
деятельности
период
Варианты итоговых
мероприятий
Семейный зимний
праздник «Семейные
старты»
3-4 неделя
декабря
Новогодний утренник
Мини-музей
«Новогодняя игрушка».
Выставка
«Новогодние сказочные
персонажи»
2-3 неделя
января
Творческая выставка
«Красавица Зима»
Музыкальное развлечение
«Колядки»
4 неделя
января
Физкультурный праздник
«Зимние забавы
Снеговика»
1 неделя
февраля
Создание презентации
«Костюмы народов мира»
Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, 2 неделя
народным декоративно-прикладным искусством. Расширять представления февраля
о народных игрушках. Знакомить с национальным декоративноприкладным искусством. Рассказывать о русской избе и других строениях,
их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды
Творческая выставка по
народно-прикладному
искусству
Тема
«Дом, в котором я живу»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
«День защитника
Отечества»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением Программы
воспитания
«Мамин день.
Масленица»
«Весна пришла»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
«В гости к сказке»
Содержание дополнено
Этико-эстетическим
направление Программы
воспитания
Содержание работы
период
Продолжать знакомить с предметами, которые создают уют и облегчают
жизнь человека (электроприборы, познакомить с микроволновой печью,
пылесосом, мясорубкой, стиральной машиной и их функциями, а также
телефон, компьютер). Продолжать знакомить с предметами мебели,
посудой (Обобщающие понятия. Назначение. Материалы. Свойства)
Продолжать расширять представления детей о Российской армии.
Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину.
Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными
родами войск, боевой техникой. Расширять гендерные представления,
формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать
защитниками Родины. Воспитывать в девочках уважение к мальчикам как
к будущим защитникам Родины.
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи любви к
маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять
гендерные представления, воспитывать в мальчишках представление о
том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к
женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам,
воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым
близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени
года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи
между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о
весенних изменениях в природе
3 неделя
февраля
Продолжить знакомить с русскими народными сказками и сказочными
персонажами; развивать умения слушать, следить за развитием действия;
сопереживать героям произведения.
4 неделя марта
4 неделя
февраля
Варианты итоговых
мероприятий
Выставка детского
творчества
Коллаж «Я и мой Папа в
детстве»
Военно-спортивная игра
«Зарница»
1 неделя марта
Музыкальный праздник
«Мамин праздник»
Музыкальное развлечение
«Веселая Масленица!»
Творческая выставка
«Подарок любимой
мамочке»
2-3 неделя
марта
Семейный праздник
«Наши мамы самые
спортивные» Творческая
выставка Весенняя
капель» Музыкальное
развлечение «Весенний
праздник»
31 марта 140 лет со дня
рождения К.И. Чуковского
Проект «Знакомство с
творчеством К.И.
Чуковского»
Викторина «Путешествие
по сказкам К.И.
Чуковского»
Тема
«Наш дом – планета
Земля»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
«Путешествие в мир
бумаги»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
«День Победы»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением Программы
воспитания
«Во саду и огороде»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
«Азбука безопасности»
Содержание работы
Продолжать формировать представления детей о космосе, планетах
Солнечной системы, известных космонавтах, космической технике.
Формировать представление о космосе, космическом пространстве (о
ближайшей звезде – Солнце; о планетах Солнечной системы; о спутнике
Земли – Луне). Познакомить с глобусом. Воспитывать уважение к трудной
и опасной профессии космонавта.
Продолжать расширять представления детей о свойствах бумаги
(прочность, твердость, мягкость, цвет, плотность, размер). Уточнять и
расширять представления детей о бумаге, разных ее видах, качествах и
свойствах. Использование бумаги в жизни человека. Способствовать
овладению способами обследования предметов, включая простейшие
опыты (тонет — не тонет, рвется — не рвется, мнется- не мнется).
Формировать бережное отношение к природным ресурсам.
Познакомить с памятниками героям войны, с городами-героями ВОВ
Рассказать детям о воинских наградах. Показать преемственность
поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев ВОВ.
Воспитывать детей в духе патриотизма. Расширять знания детей о героях
ВОВ, о победе нашей страны в войне. Знакомство с песнями, музыкой,
поэзией во времена ВОВ.
Развивать представление о многообразии растительного мира. Продолжать
учить устанавливать причинно-следственные связи. Формировать
представления о заботе человека о природе, польза воды для природы.
Формировать элементарные представления о садовых и огородных
растениях, отличие и сходство особенности комнатных и садовых цветах.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе
экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное
отношение к природе, умение замечать красоту летней природы
Расширять представления о видах транспорта и его назначении,
профессиях. Расширять представления о правилах дорожного движения, о
правилах поведения в городе, на улице, в детском саду, на территории
детского сада, в транспорте, правила пожаробезопасности, опасные
предметы – колющие и режущие предметы, лекарства, не знакомые люди,
правила поведения дома.
период
1-2 неделя
апреля
Варианты итоговых
мероприятий
Физкультурное
развлечение «Космическое
путешествие» Творческая
выставка «Удивительный
космос»
3-4 неделя
апреля
Выставка детского
творчества
1 неделя мая
В музыкальном зале д/с
«Бессмертный полк» и
музей Боевой Славы.
Музыкальное развлечение
«День Победы»
2 неделя мая
Творческая выставка
«Волшебный мир оригами»
3-4 неделя мая
Спортивные соревнования
«Самая спортивная семья»
Тема
Лето. День защиты детей
Закаливание
Содержание дополнено
физическим и
оздоровительным
направлениями Программы
воспитания
Экологическая
Мозаика
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Мои друзья
Чудесный песок.
Содержание работы
период
Летний период детский сад работает в каникулярном режиме с 01.06 по 31.08
Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени
1-2 неделя
года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии июня
тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа
«расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для
зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных
грибах.
Формировать желание заниматься на улице гимнастикой, физкультурой,
3-4 неделя
во время которой мы закаливаемся: ходим и бегаем босиком, учимся
июня
правильно дышать, на улице принимаем воздушные ванны. Делаем
гимнастику после сна, моем руки и умываемся прохладной водой,
полощем рот. Дома перед сном я принимаю душ и чищу зубы.
Варианты итоговых
мероприятий
1 июня День защиты детей
Музыкально-спортивное
мероприятие
«Дети должны дружить»
Защита проектов «Солнце,
воздух и воду – наши
лучшие друзья».
Формировать бережного отношения к природе у младших дошкольников.
Закреплять умения вести наблюдения. Знакомить с растениями
ближайшего окружения: деревьями, кустарниками и травянистыми
растениями. Знакомство с понятиями «лес» и «сад». Воспитывать
нравственные и эстетические чувства по отношению к природе.
1-2 неделя
июля
Расширять представление о дружбе. Учить управлять своими чувствами и
эмоциями. Формирование умения решать спорные вопросы и улаживать
конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.
Способствовать развитию умения угадывать чувства и настроения другого
человека. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и
взрослым. Развивать чувство коллективизма, ответственности друг за
друга, формировать опыт нравственного поведения
Знакомство с песком: сухой, влажный, мокрый, состоит из мелких
песчинок, сыплется, лепится, хорошо пропускает сквозь себя воду (вода
уходит в песок). На сыром песке отпечатываются следы (от человека,
птиц, игрушек), по ним можно узнать, кто ходил, что происходило; на
сухом песке вместо следов остаются ямки. По мокрому песку ходить легко
— он уплотняется (при этом на подошве остаются песчинки); по сухому
песку ходить трудно — он осыпается, ноги проваливаются. Воспитатель
организует игры с песком: строительные — побуждает детей делать
3-4неделя
июля
Развлечение
«Наш дом – природа».
8 июля
«Всероссийский день
семьи, любви и верности»
Творческая мастерская
«Ромашка на счастье»
Создание альбома «Я и мои
друзья»
1-2 неделя
августа
Выставка детских работ
«Песочные картинки».
Тема
Чудеса на огороде.
Тема
Содержание работы
период
постройки, сооружения, изгороди (дома с 2—3 входами, тоннели,
гаражный ряд, скотный двор и пр.); «кулинарные» — учит девочек, сделав
красивую «выпечку», использовать ее в каком-либо сюжете. К интересным
песочным изделиям привлекает внимание всех детей, предлагает любоваться постройками, не разрушать их, придумывать игры на разные
сюжеты. В свободное время воспитатель проводит с детьми разговор на
тему «Кому нужен песок для жизни?». Рассказывает о животных,
живущих в пустыне, предлагает поискать дома книги с изображением
пустынных обитателей. Обращает внимание на то, что песок необходим и
растениям, он создает рыхлую почву, легко пропускает воду, растения
хорошо растут в такой почве.
Знакомство с овощами и фруктами. Развивать умение отличать и называть 3-4 неделя
по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, репа), фрукты августа
(яблоко, груша), ягоды (малина, смородина).
Знакомить с трудом на полях и в садах летом. Закреплять знания о том,
что летом созревают многие фрукты, овощи и ягоды.
Подготовительная к школе группа (6-7 лет)
Содержание работы
«День знаний
Детский сад»
Развивать познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам.
Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Содержание
дополнено Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным
социальным направлением окружением, расширять представления о профессиях сотрудников
Программа воспитания
детского сада
период
1-2 неделя
сентября
мониторинг
«Я и моё здоровье»
Содержание дополнено
Расширять представления о здоровом образе жизни. Формировать образ Я.
Формировать элементарные навыки ухода за лицом и телом. Развивать
представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные
3 неделя
сентября
Варианты итоговых
мероприятий
Фотографии летнего
урожая
Варианты итоговых
мероприятий
«День знаний»
Фотовыставка (совместно с
родителями) «Всей семьей
мы отдыхали- много
нового узнали»
16 сентября Всероссийская
акция «Вместе, всей
семьей»
«День дошкольного
работника»
Презентация детскородительских проектов
«Азбука здорового питания
Мониторинг
Тема
социальным, физическим
и оздоровительным
направлениями
Программы воспитания
Осень.
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Царство грибов»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Откуда хлеб на стол
пришел»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Лес – наше богатство»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
Содержание работы
период
Варианты итоговых
мероприятий
4 неделя
сентября –
1 неделя
октября
Музыкальный праздник
Выставка из природного
материала, овощей,
фруктов: «В гости осень к
нам пришла»
1 октября День пожилых
людей
Праздник для бабушек и
дедушек «Спасибо вам,
бабушки и дедушки»
Создание альбома
«Удивительный мир
грибов»
представления. Закреплять знания о своей семье: называть свои имя,
фамилию, имена членов семьи, знакомить с профессиями родителей
Расширять знания детей об осени. Знакомить с сельскохозяйственными
профессиями. Дать знания о правилах безопасного поведения в природе.
Формировать обобщенные представления об осени как времени года,
приспособленности растений и животных к изменениям в природе,
явлениях природы, учить вести сезонные наблюдения. Формировать
элементарные экологические представления.
Развивать представление о растительном мире: грибах: съедобных и
несъедобных грибах, название. Польза для человека и животных.
Познакомить с правилами сбора грибов, закрепить представление о
правилах безопасного поведения в лесу. Продолжать учить полученные
данные реализовывать в продуктивной и речевой деятельности
Формировать представление о хлебе, его разнообразии, о пользе для жизни
человека. Формировать представление о профессии людей,
выращивающих хлеб как одном из величайших богатств на земле.
Расширять представление детей о сельскохозяйственных профессиях, о
правилах безопасного поведения в природе. Развивать представление о
том, как на столах появляется хлеб, какой путь он проходит (в настоящее
время и на Руси), прежде чем мы его съедаем. Воспитывать уважительное,
бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих
хлеб. Знакомить с пословицами и поговорками о хлебе
Формировать представление о предметах ближайшего окружения.
Формировать бережное отношение к природе. закреплять правила
безопасного поведения в лесу, парке, понимать и любить природу.
Формировать представление о многообразии растительного мира на
Урале, об особенностях строения, внешнего вида и названиями деревьев
леса. Развивать представление о различии деревьев по внешним
2 неделя
октября
3 неделя
октября
Создание презентации
«Хлеб – всему голова»
4 неделя
октября
Создание презентации
«Природа Урала»
Тема
Содержание работы
признакам. Продолжать развивать и дополнять знания детей о безопасном
поведение человека в лесу, личной безопасности. Правила ориентирования
в лесу
«Мой город, моя страна» Расширять представление о стране, столице. Государственные праздники.
«День народного
Известные города России. Продолжать знакомить с государственными
единства»
символами России: столица, достопримечательности городов.
Содержание дополнено
Президентом, гимном, флагом. Продолжать знакомить с родным городом
патриотическим
и улицами. Людьми, прославившими родной город. Расширять
направлением
представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с
Программы воспитания
достопримечательностями региона. Рассказывать о людях, прославивших
Россию, о том, что Россия многонациональная страна, Москва-столица
родины. Воспитывать любовь к малой Родине. Продолжать знакомить с
историей родного города
«Профессии. Транспорт» Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения в городе, с
Содержание дополнено
элементарными правилами дорожного движения. Знакомить с
познавательным и
«городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер,
трудовым направлением
водитель автобуса и другие). Знакомить с достопримечательностями
Программы воспитания
родного города.
«Я и моя семья» «День Продолжать формировать представления о составе семьи.
матери»
Совершенствовать умение составлять короткий рассказ о семье, называя
Содержание дополнено
имена и отчества родных. Воспитывать любовь и уважение к членам своей
социальным
семьи. Формировать представление о семейных традициях, родственных
направлением
отношениях (дядя, тетя, племянница, двоюродный брат, двоюродная
сестра). Воспитывать уважение к труду и занятиям других членов семьи.
Прививать, воспитывать чувство любви и уважения к маме; вызвать
желание заботиться о ней, помогать в домашних делах
«Здравствуй, Зимушка Расширять представления детей о времени года – зима. Развивать умение
Зима»
устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
Содержание дополнено
природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту
познавательным и
природы. Формировать исследовательский и познавательный интерес в
патриотическим
ходе экспериментирования. Продолжать знакомство с зимними играми,
направлением
зимними видами спорта, профессиями спортсменов. Знакомить с
Программы воспитания
правилами безопасного поведения людей зимой, правилами обращения с
период
Варианты итоговых
мероприятий
1 неделя
ноября
КВН «Мой любимый
город».
Защита проекта «Это все
моё, родное!»
2-3 неделя
ноября
Развлечение «Зеленый
огонек»
4 неделя
ноября
Музыкальное развлечение
«Мамочка родная»
Творческая выставка к
Дню матери «Вместе с
мамочкой моей»
1-2 неделя
декабря
12 декабря День
Конституции
Творческий коллаж в
группах «Моя Россия»
Семейный зимний
праздник «Семейные
старты»
Тема
«К нам приходит Новый
год»
Содержание дополнено
познавательным и
патриотическим
направлением
Программы воспитания
«Зима в лесу»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Красавица Зима»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«В мире одежды»
Содержание дополнено
познавательным
направлением Программы
воспитания
«Народная культура и
традиции»
Содержание дополнено
патриотическим и
социальным
направлениями
Программы воспитания
«Дом, в котором я живу»
Содержание работы
период
Варианты итоговых
мероприятий
3-4 неделя
декабря
Новогодний утренник
Мини-музей
«Новогодняя игрушка».
Выставка
«Новогодние сказочные
персонажи»
2-3 неделя
января
Творческая выставка
«Красавица Зима»
Музыкальное развлечение
«Колядки»
4 неделя
января
Физкультурный праздник
«Зимние забавы
Снеговика»
1 неделя
февраля
Создание презентации
«Костюмы народов мира»
Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями,
народным декоративно-прикладным искусством. Расширять
представления о народных игрушках. Знакомить с национальным
декоративно-прикладным искусством. Рассказывать о русской избе и
других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды
2 неделя
февраля
Творческая выставка по
народно-прикладному
искусству
Продолжать знакомить с предметами, которые создают уют и облегчают
жизнь человека (электроприборы, познакомить с микроволновой печью,
3 неделя
февраля
Выставка детского
творчества
пиротехническими средствами (пожаробезопасность), правилами катания
с горок, на лыжах, коньках
Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к
празднику, его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от
участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать
основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное
отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его
подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником,
преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с
традициями празднования нового года в различных странах.
Закреплять представление о птицах, понятии зимующие птицы.
(Многообразие. Название. Особенности в строении). Формирование
бережного отношения к живой природе. Учить различать птиц
прилетающих на участок по отпечаткам лап на снегу
Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними
видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование. Обогащать знания
детей об особенностях зимней природы, особенностях деятельности людей
в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Познакомить с одеждой (костюмом) народов мира. Развивать
представление о многообразии одежды, обуви и головном уборе.
Продолжать учить отражать тематику недели в продуктивной и речевой
деятельности
Тема
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
«День защитника
Отечества»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением Программы
воспитания
«Мамин день.
Масленица»
«Весна пришла»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Путешествие в мир
книги
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Содержание работы
период
Варианты итоговых
мероприятий
4 неделя
февраля
Коллаж «Я и мой Папа в
детстве»
Военно-спортивная игра
«Зарница»
1 неделя
марта
Музыкальный праздник
«Мамин праздник»
Музыкальное развлечение
«Веселая Масленица!»
Творческая выставка
«Подарок любимой
мамочке»
Семейный праздник
«Наши мамы самые
спортивные» Творческая
выставка Весенняя
капель» Музыкальное
развлечение «Весенний
праздник»
31 марта 140 лет со дня
рождения К.И. Чуковского
Проект «Знакомство с
творчеством К.И.
Чуковского»
Викторина «Путешествие
по сказкам К.И.
Чуковского»
пылесосом, мясорубкой, стиральной машиной и их функциями, а также
телефон, компьютер). Продолжать знакомить с предметами мебели,
посудой (Обобщающие понятия. Назначение. Материалы. Свойства)
Продолжать расширять представления детей о Российской армии.
Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину.
Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными
родами войск, боевой техникой. Расширять гендерные представления,
формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать
защитниками Родины. Воспитывать в девочках уважение к мальчикам как
к будущим защитникам Родины.
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи любви к
маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять
гендерные представления, воспитывать в мальчишках представление о
том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к
женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам,
воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым
близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени
года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи
между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о
весенних изменениях в природе
Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.
Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним. Вызывать
положительные эмоции при чтении книг, анализировать поступки героев.
Пробуждать у дошкольников желание самостоятельно обращаться к книге,
как источнику содержательного и занимательного проведения досуга
2-3 неделя
марта
4 неделя
марта
Тема
«Наш дом – планета
Земля»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
Удивительный мир
театра
Содержание дополнено
этико-эстетическим
направлением
Программы воспитания
«День Победы»
Содержание дополнено
патриотическим
направлением Программы
воспитания
«Во саду и огороде»
Содержание дополнено
познавательным
направлением
Программы воспитания
«Азбука безопасности»
Содержание работы
период
Продолжать формировать представления детей о космосе, планетах
Солнечной системы, известных космонавтах, космической технике.
Формировать представление о космосе, космическом пространстве (о
ближайшей звезде – Солнце; о планетах Солнечной системы; о спутнике
Земли – Луне). Познакомить с глобусом. Воспитывать уважение к трудной
и опасной профессии космонавта.
Приобщать детей к театральному искусству, к театрализованной
деятельности посредством приобщения к фольклору и сказкам русского
народа. Формировать представления о театральном искусстве
(использование мимики, жестов, голоса, кукловедение). Способствовать
формированию творческой личности, развивать речь и коммуникативные
навыки у детей. Создать условия для развития творческой активности
детей в театральной деятельности
Познакомить с памятниками героям войны, с городами-героями ВОВ
Рассказать детям о воинских наградах. Показать преемственность
поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев ВОВ.
Воспитывать детей в духе патриотизма. Расширять знания детей о героях
ВОВ, о победе нашей страны в войне. Знакомство с песнями, музыкой,
поэзией во времена ВОВ.
Развивать представление о многообразии растительного мира. Продолжать
учить устанавливать причинно-следственные связи. Формировать
представления о заботе человека о природе, польза воды для природы.
Формировать элементарные представления о садовых и огородных
растениях, отличие и сходство особенности комнатных и садовых цветах.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе
экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное
отношение к природе, умение замечать красоту летней природы
Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к
выполнению правил безопасного поведения в доме, на улице и в природе.
Продолжать знакомить детей с простейшими способами безопасного
поведения в различных опасных ситуациях. Продолжать формировать
навыки безопасного поведения в различных неожиданных ситуациях в
быту, на улице, природе, в условиях специально организованной (игровой)
и самостоятельной деятельности детей. Выработать у дошкольников
1-2 неделя
апреля
Варианты итоговых
мероприятий
Физкультурное
развлечение «Космическое
путешествие» Творческая
выставка «Удивительный
космос»
3-4 неделя
апреля
Выставка детского
творчества
1 неделя мая
В музыкальном зале д/с
«Бессмертный полк» и
музей Боевой Славы.
Музыкальное развлечение
«День Победы»
2 неделя мая
Творческая выставка
«Волшебный мир оригами»
3 неделя мая
Спортивные соревнования
«Самая спортивная семья»
Тема
Содержание работы
период
привычку соблюдать меры предосторожности и умение оценивать
собственные возможности по преодолению опасных ситуаций в быту и
при общении с незнакомыми людьми. Развивать коммуникативные навыки
детей. Обеспечить активность каждого ребёнка при освоении правил
безопасного поведения. Воспитывать чувство осторожности и
самосохранения
До свиданья детский
Организовать все виды детской деятельности на тему прощания с детским
4 неделя мая
сад! Здравствуй школа! садом и поступления в школу. Формировать эмоционально-положительное
отношение предстоящему поступлению в 1 класс.
Летний период детский сад работает в каникулярном режиме с 01.06 по 31.08
Лето. День защиты детей Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени
1-2 неделя
года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии
июня
тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа
«расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для
зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных
грибах.
Закаливание
Формировать желание заниматься на улице гимнастикой, физкультурой,
3-4 неделя
Содержание дополнено
во время которой мы закаливаемся: ходим и бегаем босиком, учимся
июня
правильно дышать, на улице принимаем воздушные ванны. Делаем
физическим и
гимнастику после сна, моем руки и умываемся прохладной водой,
оздоровительным
полощем рот. Дома перед сном я принимаю душ и чищу зубы.
направлениями
Программы воспитания
Экологическая
Формировать бережного отношения к природе у младших дошкольников.
1-2 неделя
Мозаика
Закреплять умения вести наблюдения. Знакомить с растениями
июля
Содержание дополнено
ближайшего окружения: деревьями, кустарниками и травянистыми
познавательным
растениями. Знакомство с понятиями «лес» и «сад». Воспитывать
направлением
нравственные и эстетические чувства по отношению к природе.
Программы воспитания
Мои друзья
Расширять представление о дружбе. Учить управлять своими чувствами и
эмоциями. Формирование умения решать спорные вопросы и улаживать
конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.
Способствовать развитию умения угадывать чувства и настроения другого
человека. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и
3-4неделя
июля
Варианты итоговых
мероприятий
Музыкальный праздник
«Выпускной бал»
1 июня День защиты детей
Музыкально-спортивное
мероприятие
«Дети должны дружить»
Защита проектов «Солнце,
воздух и воду – наши
лучшие друзья».
Развлечение
«Наш дом – природа».
8 июля
«Всероссийский день
семьи, любви и верности»
Творческая мастерская
«Ромашка на счастье»
Создание альбома «Я и мои
друзья»
Тема
Чудесный песок.
Чудеса на огороде.
Содержание работы
взрослым. Развивать чувство коллективизма, ответственности друг за
друга, формировать опыт нравственного поведения
Знакомство с песком: сухой, влажный, мокрый, состоит из мелких
песчинок, сыплется, лепится, хорошо пропускает сквозь себя воду (вода
уходит в песок). На сыром песке отпечатываются следы (от человека,
птиц, игрушек), по ним можно узнать, кто ходил, что происходило; на
сухом песке вместо следов остаются ямки. По мокрому песку ходить легко
— он уплотняется (при этом на подошве остаются песчинки); по сухому
песку ходить трудно — он осыпается, ноги проваливаются. Воспитатель
организует игры с песком: строительные — побуждает детей делать
постройки, сооружения, изгороди (дома с 2—3 входами, тоннели,
гаражный ряд, скотный двор и пр.); «кулинарные» — учит девочек, сделав
красивую «выпечку», использовать ее в каком-либо сюжете. К интересным
песочным изделиям привлекает внимание всех детей, предлагает любоваться постройками, не разрушать их, придумывать игры на разные
сюжеты. В свободное время воспитатель проводит с детьми разговор на
тему «Кому нужен песок для жизни?». Рассказывает о животных, живущих
в пустыне, предлагает поискать дома книги с изображением пустынных
обитателей. Обращает внимание на то, что песок необходим и растениям,
он создает рыхлую почву, легко пропускает воду, растения хорошо растут
в такой почве.
Знакомство с овощами и фруктами. Развивать умение отличать и называть
по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, репа), фрукты
(яблоко, груша), ягоды (малина, смородина).
Знакомить с трудом на полях и в садах летом. Закреплять знания о том,
что летом созревают многие фрукты, овощи и ягоды.
период
Варианты итоговых
мероприятий
1-2 неделя
августа
Выставка детских работ
«Песочные картинки».
3-4 неделя
Фотографии летнего
урожая
августа
