Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад присмотра и оздоровления № 143
ИНН 6658077719 КПП 665801001
620109, г. Екатеринбург, ул. Красноуральская, 25б
тел.: +7/343/ 242-07-83, e-mail: detsadik143@mail.ru
Методическая разработка прогулки «Зимующие птицы»
с детьми старшего дошкольного возраста
воспитатель Константинова Ирэна Анатольевна
г. Екатеринбург
Пояснительная записка
Прогулка является надежным средством укрепления здоровья и профилактики
утомления. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к
неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным
заболеваниям. Прогулка — это элемент режима, дающий возможность детям в
подвижных играх, трудовых процессах, разнообразных физических упражнениях
удовлетворить свои потребности в движении. Также прогулка способствует
умственному воспитанию. Место проведения прогулки площадка детского сада.
Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел
возможность свободно заниматься любимым делом.
Методы и приемы:
игровые (создание игровой ситуации, сюрпризность, эмоциональность);
словесные (чтение стихов, разговор, беседа, рассматривание картинок,
вопросы, пояснения, напоминания);
практические (упражнения, выполнение поручения);
наглядные (рассматривание живого объекта, наблюдение явлений природы).
Самостоятельная деятельность детей на прогулке также нуждается в грамотном
руководстве. Во время самостоятельной игровой деятельности дети отражают
впечатления, полученные в процессе НОД, экскурсий, повседневной жизни,
усваивают знания о труде взрослых.
Ожидаемые результаты.
-
Развитие
у
детей
познавательной
активности,
наблюдательности,
любознательности по отношению к природе.
- В движениях свобода и непринуждённость, естественность и разнообразие в
жестикуляции и позах, взгляд прямой, заинтересованный, выражение лица
радостное.
Содержание прогулки: Наблюдение за зимующими птицами
Подготовительная часть Обсуждение цели и задач воспитателями с детьми.
Подобрать методическую
литературу по теме.
Подобрать художественную
литературу для чтения детям, дидактический материал, наглядные пособия
(альбомы
для
рассматривания,
картины,
настольные
игры,
иллюстрации
«Перелетные и зимующие птицы России», плакат «Зимующие птицы».)
Подбор разнообразных видов корма для птиц. Провести конкурс на лучшую
кормушку.
Цели прогулки: формировать экологическую культуру у детей старшего
дошкольного возраста; прививать любовь к птицам и воспитывать бережное
отношение к ним.
Задачи:
Образовательные задачи: уточнить и расширить знание детей о зимующих
птицах; формировать умения и навыки наблюдения за птицами.
Развивающие задачи: продолжать вызывать интерес к зимующим птицам.
Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение к птицам;
вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.
Материалы: лопатки, выносной материал, ледянки, санки.
Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.
В ходе деятельности используются
беседа, наблюдение, самостоятельная
деятельность, подвижные игры, трудовая деятельность.
Организационный момент
Вновь разгулялась вьюга,
Срывает снежные шапки.
Совсем замерзла пичуга —
Сидит, поджимая лапки.
Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
Крошками хлеба, пшеном.
Сегодня мы поговорим о птицах,
и мы опять становимся орнитологами.
Напомните, кто такие орнитологи?
Дети отвечают.
Правильно. Орнитологи - учёные, изучающие птиц. Мы много читали с вами о
птицах, рассматривали иллюстрации и журналы, наблюдали за ними на прогулах.
Давайте проверим, как вы их знаете!
Игра на внимание «Прилетели птицы»
(При чтении стихов дети, услышав название птицы, топают ногами.)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Утки, гуси, совы,
Ласточки, коровы,
Палки и стрижи,
Бабочки, чижи,
Аисты, кукушки,
даже совы-сплюшки,
Комары и утки —
и спасибо шутке!
Воспитатель задает вопросы:
- Каких птиц называют зимующими?
- Чем они питаются?
- Каких зимующих птиц вы знаете?
- Что вы знаете о свиристелях?
Выслушиваются ответы детей.
Воспитатель: Свиристель-это крупная, очень красивая птица с задорным
хохолком на голове и чёрным пятнышком на горле. И названа она так потому, что
слово «свиристеть» на старорусском языке означает громко кричать, свистеть. Вот
сидит эта дивная пташка на ветке и щебечет, а потом нежданно-негаданно как
свистнет! Но не от испуга, нет. Боятся ей совсем некого, привыкла она к людям,
подпускает их совсем близко, разрешает полюбоваться собой.
Прилетают к нам свиристели из холодных краев, едва ли не из царства вечной
мерзлоты, владений Снежной королевы - из Лапландии.
Ученые-орнитологи обнаружили это совсем недавно. Раньше появление этих птиц
считалось дурным предзнаменованием. Но теперь-то, увидев крупную птицу с
длинным золотым хвостом и алым хохолком на голове, мы знаем, что ничего
плохого встреча с этой птицей не принесёт. Просто наступила зима.
А теперь давайте мы превратимся в птиц и поиграем.
(Дети выполняют движения в соответствии со словами)
Птица крыльями взмахнула, птица перья отряхнула,
Крылья убрала назад, сделав очень важный взгляд.
Посмотрела вправо – влево, удивилась: «Что за дело?
Нет тут птицы ни одной, полечу-ка я домой».
Полетела, полетела, в гнездышко свое присела.
НОВЫЙ МАТЕРИАЛ.
Воспитатель: В этом шутливом стихотворении говорится о возможностях птиц
Как вы думаете, о каких птицах? (ответы детей). Правильно, птицы умеют летать.
А человек может взлететь? Почему? (ответы детей).
Дети, давайте проведем опыт. Перед вами два листа бумаги. Один из вас возьмёт
листок в руки и скатает его в шарик, а теперь осторожно выпустит его из рук. Что
произошло? (ответы детей)
Другой ребенок возьмёт второй лист и так же осторожно выпустит из рук. Что вы
увидели? (ответы детей) Почему так происходит: листы одинаковые, а падают поразному? Какой вывод можно сделать? (ответы детей). Правильно, не скомканный
лист – широкий. За счет своей поверхности он опирается на воздух и не падает, а
летит. Почему же птицы летают? (Дети высказывают свои предположения).
Птицы самые крупные, быстрые и выносливые из ныне живущих летающих
животных. Их гладкое тело с легкостью преодолевает сопротивление воздуха, а
сильные крылья поднимают ввысь и несут вперед. Крылья у птиц легкие, сильные
и гибкие. Птицы – единственные животные на Земле, имеющие перья.
Сегодня мы с вами совершили путешествие в удивительный мир природы и
узнали много нового о птицах. Что вам больше всего понравилось? Какое задание
было самым интересным? (ответы детей)
Трудовая деятельность: Положить корм (хлебные крошки, пшено, семена
подсолнуха) в кормушку.
Цель: воспитывать желание заботиться о птицах и оберегать их; воспитывать
трудолюбие, умение работать дружно.
Подвижные игры:
"Мы веселые ребята", "Кто лучше прыгнет?"
Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;
закреплять умение прыгать.
Индивидуальная работа: "Не задень"
Цель: упражнять в ходьбе змейкой между предметами, совершенствовать
равновесие
Аннотация. Данная прогулка является частью мини- проекта «Зимующие птицы».
На прогулке дети наблюдали за зимующими птицами. Во время наблюдения дети
смогли очень хорошо рассмотреть внешний вид прилетевших на площадку птиц.
Смогли понаблюдать за их поведением и покормить. В ходе прогулки дети
познакомились с новым словом – «орнитолог».
Сведения об авторе: Константинова Ирэна Анатольевна, воспитатель МБДОУдетский сад присмотра и оздоровления № 143, 1 квалификационная категория, тел.
242-07-83
Список литературы.
1. С.Н. Николаева Методика экологического воспитания детей в детском саду.
М: Просвещение, 1999г.
2. И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова Прогулки в детском саду старшая и
подготовительная к школе группы. М: Т.Ц. Сфера, 2009г.
3. Т.А. Шорыгина «Птицы. Какие они?» М: Издательство «ГНОМ»,2011г.
4. Журнал «Воспитатель ДОУ». ТЦ Сфера, 2011г.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
